日前，湖南省慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨先進集體先進個人表彰大會召開。長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授陽立高獲得湖南省五一勞動獎?wù)隆?/p>

出身農(nóng)村的陽立高從一名中專生，一路攻讀到博士后。為了助力學(xué)生的成才道路，陽立高給一些學(xué)生提供了從學(xué)習(xí)方法到經(jīng)濟上的全方位幫助。

(資料圖)

他說：“對于鄉(xiāng)村的孩子來說，藝術(shù)也是個很好的成才之道?！标枤v高成立了助學(xué)團隊，每年出資百萬資助，幫助有藝術(shù)天賦的寒門學(xué)子實現(xiàn)夢想，讓藝術(shù)的門檻不再變得高不可攀。

摸索高效學(xué)習(xí)方法，中專生“逆襲”成博士后

1978年，陽立高出生于邵陽隆回的一個山村。為了減輕家中的經(jīng)濟負擔(dān)，初中畢業(yè)后，他為了早點出來工作，選擇讀中專。畢業(yè)后，他回到隆回縣荷香橋鎮(zhèn)中學(xué)教書，在這里，陽立高教學(xué)成果很顯著，曾擔(dān)任學(xué)校的團委書記。

就讀中專的期間，陽立高自考了湘潭大學(xué)的?？坪捅究啤：鬄榱嗽趯W(xué)業(yè)上有更高的追求，決定考研。他找來了英語真題，并認真研究命題的規(guī)律，最終攻克下這個對他而言最困難的科目。2005年，27歲的陽立高成為湖南大學(xué)的一名研究生，畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，后進行博士后研究……

在求學(xué)的過程中，陽立高摸索出了讓學(xué)習(xí)更高效的方法，在做家教兼職的時候進行實踐，發(fā)現(xiàn)效果確實不錯。

博士畢業(yè)后，陽立高入職長沙理工大學(xué)，3年時間從講師成長為副教授，5年后成為教授。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，陽立高十分重視一線調(diào)研，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實踐深度融合，他所帶的學(xué)生，有的獲評省優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，有的獲國家獎學(xué)金；在科學(xué)研究方面，他先后主持國家社科基金重點項目、國家社科基金青年項目、教育部社科重大課題攻關(guān)項目等。

從教18年，陽立高多次獲評長沙理工大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵、“雙帶頭人”標兵，湖南省優(yōu)秀教師代表。2020年，陽立高獲評年度感動湖南年度“十佳人物”，2021年度，獲評湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2022年，他被聘為湖南省“芙蓉學(xué)者獎勵計劃”青年學(xué)者。

助力鄉(xiāng)村學(xué)子的藝術(shù)成才路，期待“無助的他們”成為“有為的你”

在長沙理工大學(xué)，陽立高是學(xué)生眼中的“好大哥”、“好先生”，學(xué)生有任何困難，只要在他能力范圍內(nèi)的，就一定傾盡全力。尤其是對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，他每次都慷慨解囊。

陽立高表示，因為自己經(jīng)歷過困苦，所以更容易理解到別人的難處?！霸卩l(xiāng)村，許多孩子很有藝術(shù)天分。”然而這些孩子缺乏了解藝術(shù)升學(xué)的渠道，也少了展示自我的平臺。他認為，“門檻高”的藝術(shù)也可以成為鄉(xiāng)村孩子的一條成才之道。

2020年，陽立高發(fā)起“追夢計劃”，每年拿出100萬元，在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“追夢室”，為孩子們添置書籍、涂料、演講設(shè)備等，讓他們有一個感受藝術(shù)的空間；每年為家庭困難學(xué)子組織一次“追夢之旅”，去大城市感受當?shù)氐娜宋臍庀⒑退囆g(shù)氛圍，埋下一顆奮發(fā)向上的種子。同時，還對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子進行幫扶，助力山區(qū)孩子追逐夢想。

目前，該計劃除了在陽立高的家鄉(xiāng)隆回縣實行外，也在邵陽縣等多地落地，后續(xù)將陸續(xù)在全省實施。

“我一路走來，得到了許多人的幫助和支持?！标柫⒏呦Ｍ?，那些被幫助后學(xué)有所成的的孩子有一天也能成長為他人的依靠。

2020年，陽立高獲評年度“感動湖南”人物的頒獎詞中說道：“一代領(lǐng)一代，你曾是無助的他們，他們終將成為有為的你。”

瀟湘晨報記者駱一歌

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